JustificaciónLa Teoría de las Inteligencias Múltiples (1983) de Howard Gardner, profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, nos ofrece una visión diferente de la inteligencia en relación a la que se entendía tradicionalmente como algo único y uniforme relacionada, principalmente con resultados académicos. Este autor, llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo, sino que se refiere a aquellas destrezas y habilidades que sirven al ser humano para la resolución de problemas. Señalando que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí, que se pueden trabajar de forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.
Si bien el alumnado presenta, en mayor o menor medida, 8 tipos de inteligencias y por tanto diferentes formas de aprender por lo que también van a ser necesarias diferentes formas de enseñar. Por ello, creo que es necesario diversificar las estrategias e incluir en las clases actividades que favorezcan el desarrollo de todas y cada una de estas inteligencias. Por ejemplo, podemos incluir una actividad que tenga que ver con las expresión corporal y esto no significa que nos alejemos del objetivo de nuestro tema o tal vez una actividad al aire libre para los que su inteligencia destacada es la naturalista. Se trata de llevar a cabo nuestras clases para todos los alumnos/as y para todas las formas de aprender. A continuación, presento un proyecto sobre el artista y cineasta estadounidense Andy Warhol, el cual desempeño un papel crucial en el nacimiento y desarrollo del Pop-art, basado en el desarrollo de las Inteligencias Múltiples |
Datos del proyecto
Nombre del proyecto: "Descubriendo inteligencias con el Pop Art: Andy Warhol.
Centro: CEIP Padre González Ros. Sorbas (Almería)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Elena Garrido González
Estudiantes a los que va dirigido: alumnado escolarizado desde 3º a 6º de Educación Primaria
Número de estudiantes: 13 alumnos/as, pertenecen al CEIP Padre González Ros (Sorbas) y el CEIP San José de Calasanz (Huercal Overa).
Centro: CEIP Padre González Ros. Sorbas (Almería)
Nombre del docente que coordina el proyecto: Elena Garrido González
Estudiantes a los que va dirigido: alumnado escolarizado desde 3º a 6º de Educación Primaria
Número de estudiantes: 13 alumnos/as, pertenecen al CEIP Padre González Ros (Sorbas) y el CEIP San José de Calasanz (Huercal Overa).
Sesiones
Este proyecto se desarrollará los viernes en horario de 16 a 19h. Habrá un total de 8 sesiones de 3 horas cada una de ellas repartidas entre los meses de marzo a mayo.
Para ver las fechas en las que se desarrollarán cada una de las sesiones, revise el documento que aparece a continuación.
- Sesión 1: Nos situamos...
- Sesión 2: Técnica Pop Art
- Sesión 3: Somos artistas
- Sesión 4: Serigrafía...
- Sesión 5: La cápsula del tiempo
- Sesión 6: Programamos con Makey Makey y Scracth
- Sesión 7: Preparativos
- Sesión 8: La gran final
Para ver las fechas en las que se desarrollarán cada una de las sesiones, revise el documento que aparece a continuación.
cronograma_formativo_profundiza__1_.pdf | |
File Size: | 55 kb |
File Type: |